招募退休教师支教是双赢之策

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2018-07-23

  四、传统文化的双重作用积极作用:在社会发展过程中,随着生产力的发展和经济、政治的变化,传统文化如果能顺应社会生活的变迁,不断满足人们日益增长的精神需求,就能对社会与人的发展起积极作用。消极作用:反之,如果一成不变,传统文化也会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。

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  近日,教育部、财政部联合印发《银龄讲学计划实施方案》,面向社会公开招募优秀退休校长、教研员、特级教师、高级教师等到农村义务教育学校讲学,发挥优秀退休教师引领示范作用,促进城乡义务教育均衡发展。

据悉,2018―2020年计划招募10000名讲学教师。 (7月21日中国新闻网)  “十年树木,百年树人”,“百年大计,教育为本”,教育的重大意义可谓尽人皆知。 无论是对于个体的人,还是整个国家、社会、民族,教育都是实现发展进步的重要阶梯,也可以说是必由之路。   毫无疑问,越是经济欠发达地区和相对贫困、落后的区域,越是需要教育事业的助力,越是亟需通过发展教育事业来启迪民智、振兴经济。 然而现实却是正是由于这些地方经济实力较为薄弱,从而造成教育投入相对不足,教育基础条件以及人员福利待遇等都难尽人意,这样又导致优秀师资不断外流,“引不进、留不住人”的情况较为突出,教育发展水平与发达地区差距越拉越大。

这似乎就陷入了一种越落后越困难的“死循环”。

  显而易见,要打破这种恶性循环,挣脱越来越差的教育发展困境,只靠这些地区自身内在的力量是很难做到的,必须在充分发掘自有潜力,不断激发内部活力的基础上积极引进“外援”,通过外部“输血”的方式改变这些地区教育“贫血”的状况。

而此次国家发起的“银龄讲学计划”,招募退休教师支教无疑是种“教育输血”的有效途径,从某种意义上说更是一种“双赢”。   一方面,国家出钱招募优秀退休教师到中西部困难落后地区“讲学”,这些地区的教育事业当然是受益匪浅。

教学工作不同于一般体力劳动,教师的教学能力并不会随着年龄的增长而衰退,反而会随着经验的积淀与学识的积累而不断提升。

何况这次招募的教师还是以校长、教研员、特级教师、骨干教师为主,可以说都是教学领域的“大拿”。 能够引入这些名师资源,对那些相对落后地区无益应当是“如获至宝”。

  另一方面,招募退休教师到中西部地区支教,并给予一定额外的工资待遇,对这些老教师来说也是一种发挥余热,继续彰显职业价值的良好选择。

以前在没有这个计划的时候,还有不少人,当然也包括退休、离职老教师在内,自愿前往偏远落后地区支教,仅凭一腔热血做贡献,现在由国家组织,公开招募选拔,有名有分有荣誉,还有一年人均两万元的“工作经费”,对他们而言何乐而不为呢?  令人振奋的是,这个“银龄讲学计划”马上就要从计划成为现实。

据了解,今年该计划将首先在河北、江西等中西部8个省份落地。

为此国家将招募1800名讲学教师,2018年秋季就可到位。

期待这一功在千秋的“国家版”支教计划能够行稳致远,造福广大相对落后地区,为实现教育平等,填平各地发展不平衡的鸿沟发挥出显著的效益。 (徐建辉)编辑:李润芳。